ФОТОШОП ОНЛАЙН НА РУССКОМ С ЭФФЕКТАМИ — БЕСПЛАТНО И БЕЗ РЕГИСТРАЦИИ!

 

Если вы хотите почти профессионально редактировать свои фотографии и при этом не покупать ленцизию на Adobe Photoshop (а на данный момент лучше программы нет), то вам поможет новый бесплатный ресурс - "Фотошоп онлайн" на русском языке с эффектами! Возможно использование и без регистрации! 

Этот фоторедактор повторяет PS cs6 — в нем легко сделать монтаж и ретушь (замена лица на фотографии, корректировка волос, замена фона и т.п.), применить различные эффекты и фильтры.

 Интерфейс у ресурса интуитивно понятен, особенно если вы уже работали с какой-либо версией фотошопа. Но при этом всегда можно просмотреть  видеоуроки, которых достатоно для получения новых умений. 

Советую освоить этот вариант программы и тогда фотомонтаж станет профессиональным и на телефоне!

Лента времени "История создания Интернета"

Результата проекта ученика 9А класса Сапатова Дмитрия -  онлайн-ресурс на платформе  Timeline.knightlab.com

75 лет Великой Победы!

Учащиеся 7А класса
школы 260 Адмиралтейского района
и их родители
поздравляют всех россиян с нашим великим праздником!
Мы - Наследники Победы!
Помним, Гордимся, Никогда не забудем!

Дистанционное обучение

 

Здравствуйте, ребята!

Мы начинаем нашу c  вами дистанционную работу

по информатике и технологии.

Каждый день в соответствии с расписанием наших уроков вам будет необходимо приступать к изучению нового материала.

Все задания будут публиковаться на платформе do2.rcokoit.ru и дополнительно вам потребуются ресурсы ЯКласс и Российская электронная школа (РЭШ). Первую неделю буду дублировать задания в сообщениях блога.

Время выполнения заданий ограничивается количеством дней между очередными уроками. Во всех классах работа будет включать изучение теории, выполнение практической работы и выполнение проверочного теста.

Очень важно внимательно читать все пункты в теме урока, обращать внимание на сроки выполнения и количество попыток, если это тестовая работа. В проверочных тестах будет всегда не более двух попыток. Для выставления оценки учитывается лучшая попытка из двух.

Если в процессе работы у вас возникнут вопросы , вы можете их задавать на форуме темы или урока"Вопросы по теме" или в личном сообщении мне, или сообщением на почту korshynovi@mail.ru.
При необходимости будем проводить онлайн включения в Zoom.

И так начинаем! Желаю всем удачи и хорошей работы!

Вторник 7 апреля

9А класс (срок выполнения до вечера 13 апреля)
Выполнить все элементы Темы 3.3 Средства анализа и визуализации данных в электронных таблицах на do2
Обратите внимание на тест и практическую работу.

8А класс - черчение (срок выполнения до вечера 13 апреля)
Тема 12.2 Построение проекций точек на поверхности предмета.
Изучаем теорию с презентацией (отвечаем на вопросы) и выполняем практическую работу (один вариант на выбор) всё опубликовано на do2.
Дублирую:
ТЕОРИЯ

Внимательно прочитайте параграф учебника 12.2 с.75-78 и ответьте на вопросы
(можно в поле ответов к данному заданию, а можно в тетради и потом фото записей прикрепить к заданию или отправить мне на почту korshynovi@mail.ru или в вк):

1. Что такое постоянная прямая?
2. Под каким углом к осям координат строят постоянную прямую?
3. Для чего строят проекции точек, лежащих на гранях предметов?
4. Для чего нужны линии связи?
5. К какой проекции в первую очередь проводится линия связи?
6. Под каким углом друг к другу проходят линии связи?

ПРАКТИКА  Вариант 1   Вариант 2     Презентация

Один из вариантов скачиваем себе на компьютер и либо распечатываем, выполняем и фото отсылаем мне; либо делаем на компьютере и сохраненный файл отправляем; либо перечерчиваем в тетрадь, выполняем и отправляем мне.

11 класс (срок выполнения до вечера 13 апреля)
Изучить и выполнить все элементы темы 14: теорию с последующим тестом и практическую работу на do2

Изучите  §14 учебника, презентацию Л.Л.Босовой «Основы построения компьютерных сетей» в разделе Материалы к урокам (обязательно скачайте её к себе на компьютер, чтобы работали все интерактивные элементы).

На сайте РЭШ пройдите основную часть (https://resh.edu.ru/subject/lesson/5497/main/78862/)  и тренировочные задания (https://resh.edu.ru/subject/lesson/5497/train/78865/))  урока 11.  Разберитесь со всеми неправильно выполненными заданиями.

Выполните тест, перейдя по ссылке https://drive.google.com/open?id=1E6MawnIQ4OOFU_eCeWkmKrQgGlKykfcaNvKa2c5cHcM
За тест можно получить максимально 10 баллов. Шкала оценок: 5-6 баллов – «3», 7-8 баллов – «4», 9-10 баллов – «5». Засчитывается первая положительная (3-4-5) попытка.

Перейдите по ссылке https://docs.google.com/presentation/d/13mrgi-ocuNxNjUdhz_i8K6OCZQ8b6y9rKKrLxJIO2hM/edit?usp=sharing   и в открывшейся презентации выполните один пункт из любого представленного там задания.
Каждый ученик оформляет 1 слайд. В правом нижнем углу обязательно  указывает свои фамилию и имя.

Понедельник 6 апреля

7-е классы Технология

Мы начинаем раздел "Кулинария" тему "Блюда из молока и молочных продуктов", которая состоит из трёх уроков.

Первый урок  6.04 (срок выполнения по 8.04)

Задание: на do2.rcokoit.ru
Выполнить все части урока 1 "Молоко и молочные продукты".

Внимательно читайте каждый элемент урока: "Урок 1", "Практическое задание". Обращайте внимание на сроки выполнения.

Фото конспектов вы можете высылать с телефона, если не получается на портале, то на электронную почту (в сообщении выше). Выполнение конспекта влияет на оценку за урок!

Если возникнут вопросы по ходу выполнения заданий, пишите в форуме  "Вопросы к уроку 1" или в личных сообщениях на портале.

8А класс Информатика

Мы продолжаем изучать основы программирования и составлять программы на языке Pascal.

Задание на первую неделю 5.04 - 12.04

Очень важно изучить внимательно теорию темы и выполнить тренировочные задания на сайте Российской Электронной школы (РЭШ). На основе этой информации построен тест по теме.

Обратите внимание, что практическое задание вы можете делать одно из трёх! А можете и все, если очень захочется ;)

ТЕОРИЯ (+ тест на do2)
 Изучите §3.3 учебника и основную часть (видеоролик ) урока 14 РЭШ 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3468/main/

Выполните тренировочные задания по уроку 14 РЭШ 
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3468/train/#204521. Разберитесь  во всех ошибочных ответах. Если возникнут вопросы или потребуются разъяснения, пишите и спрашивайте, в том числе на почту korshynovi@mail.ru

ПРАКТИКА (сделать надо одно на выбор)
1. Перейдите по ссылке  https://www.onlinegdb.com/Hyjff1xPU 

У вас загрузилась программа в онлайн трансляторе.

Для работы с программой нажмите зелёную кнопку Fork this, вы войдёте в режим редактирования.

Ваша задача:

1. исправить все допущенные ошибки в программе (их всего 6);
2. запустить программу несколько раз и определить, что она делает
3. ответ на пункт 2  записать в строке 10 онлайн транслятора (ниже самой программы) и скриншот работы файлом прикрепить в качестве ответа на данное задание

2. В рабочее поле онлайн компилятора Pascal https://www.onlinegdb.com/online_pascal_compiler (все имеющиеся строки можно удалить и начать запись программы со строки 1)

введите программу n_3 стр.121 учебника.

Запустите программу несколько раз для каждого из чисел: 10.2, 19.15, -19.5, -10.312 и несколько чисел своих.
НЕ ЗАБУДЬТЕ: десятичные дроби вводятся через точку!

Запишите в тетрадь как работает каждая использованная в программе функция.

Дополните строки вывода в соответствии с образцом:
writeln ('Целая часть - ', int(x):4:0);
writeln ('Дробная часть - ', frac(x):0:4);

Обратите внимание, как изменился вид выводимого числа.

Определите тип результата (real, integer) для каждой из этих функций.
Запишите в поле ответа ниже эти три типа в порядке следования функций в программе.

3. C помощью онлайн компилятора Pascal https://www.onlinegdb.com/online_pascal_compiler

выполните задание 7 с.126 учебника, обратите внимание на информацию в учебнике на странице 120-121 таблице 3.3.

На основе сделанных выводов запишите как можно получить случайное число
1)  в пределах от 0 до числа, равного вашему возрасту
2)  в пределах от числа вашего возраста до числа, равного возрасту вашей мамы.

Получающиеся диапазоны чисел и соответствующие формулы с функцией random пришлите мне в ответе.

Презентация 10 класс

Задание "Личности, изменившие мир вычислений"

1. Выберите  с помощью Интернета или в списке ниже любую историческую личность, изобретения которой оказали влияние на развитие вычислительной и компьютерной технике в мире. Фамилия повторяться не должны!


2. Найдите в Интернете информацию о личности и её изобретении, обязательно не забудьте про фотографии.


3. Перейдите по ссылке ПРЕЗЕНТАЦИЯ COOGLE  и добавьте необходимое количество слайдов в общую презентацию, разместите на них Вашу информацию. Оформите слайды в соответствии с Вашим содержанием и общим дизайном презентации.
    Все слайды должны следовать в хронологическом порядке!!!


4. В низу слайдов укажите Ваши фамилию и имя.

Примерный список фамилий: Блез Паскаль, Вильгельм Шиккард, Готфрид Лейбниц, Пафну́тий Льво́вич Чебышёв, Чарльз Бэббидж, Джон Мочли и Проспер Экерт, Джон фон Нейман, Джон Бэкус, Пол Аллен и Билл Гейтс, создатели логарифмических линеек, Жозеф Мари Жаккар, Ада Августа Лавлейс, Вильгодт Однер, Николай Петрович Брусенцов, Стив Джобс, Стив Возняк, Грейс Хоппер, Сергей Алексеевич Лебедев и другие.

В комментариях можно указать свой выбор.

Лента времени

Примеры использования Ленты времени на своей web-странице:

• активная ссылка на Ленту

• встроенная в html-код страницы. 

Лента обновляется автоматически при изменении исходной google-таблицы.
Изменять размеры Ленты необходимо на сайте http://timeline.knightlab.com/

Публикация новых методических разработок

Предлагаю вниманию учителей статью и методическую разработку по формированию у учащихся метапредметных умений в соответствии с требованиями ФГОС последнего поколения. Буду рада, если эти материалы будут полезны не только мне.

Ознакомиться и при желании скачать разработки можно перейдя по следующим ссылкам:

Технологическая карта - контруктор

Статья «Формированиеи развитие у учащихся умения классифицировать и самостоятельно выбиратьоснования и критерии для классификации на уроках информатики в 7 классе»

Моделирование и формализация

Предлагаю всем учащимся с помощью ниже представленных интерактивных заданий проверить и закрепить свои знания по одной из основных тем нашего курса "Моделирование и формализация". Возможно эти работы заинтересуют и педагогов.

Кроссворд     ➨

Тест    ➨

Тренировочные задания    ➨      ➨     ➨

Видео    ➨

Ментальная карта темы   ➨